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標(biāo)簽：金融企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)，深圳標(biāo)志設(shè)計(jì)，美術(shù)設(shè)計(jì)，深圳商標(biāo)設(shè)計(jì)公司
關(guān)于電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的構(gòu)想與實(shí)踐
傳統(tǒng)構(gòu)成教學(xué)過程中存在的問題
由于專業(yè)的特點(diǎn)，作為綜合大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生文化基礎(chǔ)較好，入校學(xué)生自身藝術(shù)水平良莠不齊，面對一門全新基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，存在著很大的思維轉(zhuǎn)換適應(yīng)性，最困難的轉(zhuǎn)換過程，即從一般常人所具有的互相思維轉(zhuǎn)換到設(shè)計(jì)所需要的抽象思維上，在這一訓(xùn)練過程中，有的學(xué)生能較快領(lǐng)會(huì)適應(yīng)且思路正確，有的則反映相對遲鈍，顯得力不從心，加之整個(gè)構(gòu)成課程需要設(shè)計(jì)平面，色彩，立構(gòu)三個(gè)領(lǐng)域，表面內(nèi)容龐雜，重復(fù)性較小，但實(shí)則內(nèi)部聯(lián)系緊密，層層相扣，造成有些學(xué)生直至課程結(jié)束，仍然云里霧里，不太清楚自己學(xué)習(xí)這門課程到底有什么用，沒有起到培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力的作用，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)埋下了隱患。因此，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，補(bǔ)上藝術(shù)修養(yǎng)課，提高學(xué)生對形態(tài)的理解和表達(dá)能力，非常重要。構(gòu)成作為一種造型概念，深圳商標(biāo)設(shè)計(jì)公司是將不同或相同的形態(tài)單元重新組合成新的單元形象，賦予視覺感受上新的形態(tài)形象。它自產(chǎn)生之日起，就廣泛地被用于各類設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)中，各類設(shè)計(jì)可按照本專業(yè)的特點(diǎn)，有所側(cè)重。我國在20世紀(jì)80年代將其引入，作為一門基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，長期以來一直采用傳統(tǒng)的構(gòu)成教學(xué)模式，由教師課堂授課，學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，通過手工實(shí)踐，最終以作業(yè)形式表現(xiàn)出來，由教師課程品評。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)在于可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及對手工繪制工具的熟練掌握，同時(shí)，也存在著很大的缺陷，由于手工制作的費(fèi)時(shí)性，造成教學(xué)時(shí)間拖拉 長，一部分學(xué)生把精力放在了畫面的精工細(xì)作上，忽略了對造型的研究與探討，是一張作業(yè)雖也隨談經(jīng)歷了較長的繪制時(shí)間，而結(jié)果卻不十分理想，一旦完成，改動(dòng)困難，造成教學(xué)上的遺憾。電腦美術(shù)輔助構(gòu)成教學(xué)模式與之相比，最大的優(yōu)點(diǎn)就在于節(jié)省制作時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，有效地把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在思維訓(xùn)練與造型訓(xùn)練上，而這正是構(gòu)成課程的宗旨所在。立體構(gòu)成的原理對形體基本的構(gòu)成要素；點(diǎn)、線、面、體，即從幾何體的角度建立科學(xué)的概念，又從心理學(xué)的角度分析對人的感覺作用，把科學(xué)地認(rèn)識和感性的印象結(jié)合在一起。計(jì)算機(jī)三維建模及渲染技術(shù)使學(xué)生在觀察物體時(shí)，試點(diǎn)具有流動(dòng)性，能表現(xiàn)出物體的各個(gè)側(cè)面及細(xì)部，同時(shí)也能在空間的試點(diǎn)中對形體進(jìn)行構(gòu)筑和修改。這樣對于剛剛接觸形體設(shè)計(jì)的學(xué)生，便于從計(jì)算機(jī)模擬的近似真實(shí)的空間中自由發(fā)揮其創(chuàng)造力。
作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，3DX MAX軟件在后期渲染圖的繪制過程中，是必須掌握的一個(gè)繪圖軟件，3Ds MAX軟件系統(tǒng)提供了標(biāo)準(zhǔn)集合體的建立命令面板，在建立立方體、球體、椎體等一些標(biāo)準(zhǔn)集合體是非常方便，直接拉伸或輸入數(shù)值就可完成。隨著材料行業(yè)的不斷發(fā)展，各種各樣的新型材料層出不窮 ，教師在要求學(xué)生構(gòu)筑形體的同時(shí)，還要求學(xué)生在材料選擇上具有多樣性，即打破常規(guī)的以紙作為基本材料的做法，例如采用石材、木材、金屬、玻璃、有機(jī)高分子材料等，鼓勵(lì)學(xué)生使用新材料，但由于教學(xué)條件的限制，學(xué)生在制作上存在著很大的困難。深圳市中深世紀(jì)廣告有限公司為您提供美術(shù)設(shè)計(jì),深圳商標(biāo)設(shè)計(jì)公司,金融企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì),深圳標(biāo)志設(shè)計(jì)服務(wù)。
3Ds MAX軟件系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的材質(zhì)庫，可以進(jìn)行材質(zhì)的真實(shí)模擬，學(xué)生可以不去考慮制作問題，全身心投入造型設(shè)計(jì)中，并可通過系統(tǒng)提供的燈光、動(dòng)畫來多角度地觀看自己的作品，從一定程度上，加大思維上的訓(xùn)練，減弱手工操作上的難度。
